党委书记赵继会在学校第一次党代会上所作的报告（以下简称报告），紧扣时代主题，紧密结合学校实际，紧紧围绕立德树人根本任务，描绘了学校未来发展蓝图。在这幅蓝图中，有一个灵魂、两条主线、三驾马车、四个基本判断和五条基本经验，共同编织“龙职”梦、铸就“龙职”品牌。

——一个灵魂

党代会报告通篇高扬“品牌”旗帜，始终贯穿“品牌”理念，一切任务都是围绕“品牌”展开。在发展目标上，鲜明提出“到2020年，初步建成国内领先、国际知名的高职教育名校和继续教育强校，打造中国高职教育知名品牌。”在专业建设上，第一次提出“实施品牌专业建设计划”“ 进一步优化专业结构和布局，建成一批引领改革和服务产业升级发展的品牌特色专业。”在课程建设上，强调提出“建设一批具有影响力的品牌课程和精品资源。”在师资队伍建设上，倡导打造名师和金牌班主任。在文化建设上，强调大力开展品牌文化活动，如“颁龙职奖、登状元台”活动，“甘当铺路石”主题实践活动，“四季四节四特色”和 “三赛三动”活动等。在党的建设上，第一次将“品牌”概念纳入党的建设工程，提出力争用3到5年的时间打造两个具有较高知名度和广泛认同度的党建活动品牌。在办学思想上，引入企业经营理念，指出“在经营理念上，坚持把人才作为第一资源，把课程作为第一产品，把质量作为第一生命，把品牌作为第一荣誉，明确我们全部工作的目的在于提高学生的人生价值。”等等。

——二条主线

在党代会报告中始终贯穿两条主线，一条是改革，一条是创新。据不完全统计，在报告中“改革”一词出现32次，“创新”一词出现33次，可见，改革创新思想充满报告全篇，互为犄角，相得益彰，为学校今后实现新的跨越发展奠定理论基础。

在指导思想与奋斗目标中，开宗明义，直奔主题，直接亮剑“改革与创新”。“以创新‘五大理念’为引领，以发展‘五大战略’为支撑，以党建‘五大工程’为保证，着力改革办学体制和管理机制，着力推进内涵发展与高端发展，着力提升人才培养质量和社会服务能力。”

“五大理念”本身就是创新。在价值理念上，把当好“产业的推进器、学生的铺路石、百姓的圆梦者、文化的传承人”上升为学校使命与价值追求。在教育理念上，第一次提出“突出成果导向，追求教育产出。”在办学理念上，突出强调“推动产教融合，深化校企合作，夯实专业教育根基。”在经营理念上，创造性地提出“坚持把人才作为第一资源，把课程作为第一产品，把质量作为第一生命，把品牌作为第一荣誉，明确我们全部工作的目的在于提高学生的人生价值。”在发展理念上，首次提出“龙职”特色发展道路概念，这条道路是“坚持走以成果导向教学为主导，以产教深度融合为基础，以体制机制创新为支撑的“龙职”特色发展道路。”

在五大战略中，第一个战略就是“实施改革兴校战略”，可见改革之地位、改革之分量。在这一部分中，提出五项改革，分别是深化成果导向教学改革、深化产教融合、探索创新创业教育、深化继续教育改革、深化体制机制创新。五项改革既突出教学中心地位，又涵盖学校事业的方方面面。特别是在体制机制创新上，报告创造性提出“院办校”“动车组”概念，这是一个重大的改革信号，将是引领学校改革发展的重大线索和思路。围绕“院办校”“动车组”这些新的改革思路，报告中有几个新思想要给予特别关注，如实施制度激励，干部能上能下，职工能进能出，职称能高能低，薪酬能增能减等，可见学校党委将要“颠覆”现有体制机制的决心、信心、胆略和气魄。

在其他战略和“五大工程”中，还有许多改革创新之处，不再一一列举。

——三驾马车

品牌的根基、改革创新的支撑点是“三驾马车”，即报告在指导思想和奋斗目标中提出的“三个五”：创新“五大理念”，发展“五大战略”，实施“五大工程”。“五大理念”是统领，“五大战略”是核心，“五大工程”是保障，三个方面形成“品”字结构，是铸就“龙职”品牌的基本方略、基本布局、基本抓手，是实施改革创新的着眼点、着力点和落脚点。

报告指出，实现五年发展目标，必须创新“五大理念”。理论是实践的先导，把“五大理念”放到一起提出来，是对学校办学思想的系统整合，是学校建设名校强校伟大实践的思想引领。“五大理念”的第一理念、最高理念、核心理念是“当好学生的铺路石”，这是学校一切工作的出发点和归宿。每个理念都是以学生为中心，为学生着想，充分体现学校的家国情怀与社会担当。如同报告所言，“把人才作为第一资源，把课程作为第一产品，把质量作为第一生命，把品牌作为第一荣誉，明确我们全部工作的目的在于提高学生的人生价值。”

“五大战略”明确了学校未来五年甚至更长一段时期的核心工作和重点任务。面对“不进则退、慢进也退”的严峻挑战，报告从改革、质量、管理、人才、文化等攸关学校发展的重大问题入手，着眼未来，立足现实，逐一布局，详尽策略。每一个战略都是一幅改革路线图，五个路线图构成学校未来的美好蓝图。

“五大工程”是打造品牌、实施改革创新的引领与保证。报告指出，“学校事业发展，关键在于坚持党的领导，加强党的建设。我们要以习近平总书记系列重要讲话精神为引领，坚持党要管党、从严治党，坚持立德树人、思想引领，全面加强和改进党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，不断提高党的建设科学化水平，为“名校强校”建设提供强大动力和坚强保证。”

——四个基本判断

根据对当前形势的科学分析，报告对学校未来五年的机遇与挑战做出清醒判断。报告指出，我们处在“内涵建设深化期、教育模式转型期、管理工作上位期和文化理念提升期，”机遇与挑战并存。

一是高职教育发展总的环境正在不断优化，党和国家加快发展现代职业教育的重大决策成效正在不断显现，促进职业教育发展政策的落实逐步到位；但是，国内高职院校竞相发展，争创优质高职院校，一批名校强校脱颖而出，办学水平、内涵实力、就业质量等方面的竞争更加激烈，学校发展面临“不进则退、慢进也退”的严峻挑战。

二是随着《中国制造2025》、“互联网+”“一带一路”和“龙江陆海丝路带”等战略的深入实施，产业对技术技能人才需求面临的深刻变化；但是，转方式、调结构为高职教育提出的更高要求。

三是随着改革的深入和政府职能的转变，学校办学自主权将进一步扩大，突破传统体制羁绊，创新机制，释放人的潜能方面存在很大希望；但是，我们所处地域经济发展相对落后，观念、体制、文化等方面落后于发达地区，创新突破面临着重重困难。

四是我们经过努力奋斗创造了品牌优势，创新优势，队伍优势，体制优势；但是，我们存在办学资源紧张、人员结构不优、特色不够突出的短板，特别是生源正滑向谷底，竞争更加激烈，学校发展面临前所未有的巨大考验。

这四个基本判断，视野宏阔，客观准确，透着自信，也充满忧患。我们时刻不能忘记这四个基本判断，这是铸造“龙职”品牌、实施改革创新、开动“三驾马车”的基本依据，也是指导学校各项事业发展的直接依据。“学校未来五年的发展，必将又是一次波澜壮阔的伟大征程，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。我们必须时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。”

——五条基本经验

“龙职”组建以来，学校党委第一次系统总结基本经验。报告指出，“五年来，我们坚持从学校实际出发，创造性地开展工作。在持续快速发展的实践中，积累了宝贵经验。”

一是必须坚持党的领导。党的领导是学校事业科学发展的根本保证。只有不断加强和改进党对学校工作的领导，充分发挥党委的领导核心作用，牢牢把握中国特色社会主义办学方向，才能从根本上保证学校各项事业沿着正确的方向健康发展。

二是必须坚持改革创新。改革是发展的动力，创新是进步的灵魂。只有不断改革创新，才能在继承优良办学传统的基础上，与时俱进，破除各种传统思想观念、体制机制束缚，最大限度地激活各种办学要素，增强发展动力。

三是必须坚持以人为本。实现好、维护好、发展好广大师生员工根本利益是学校建设发展的根本目的。只有坚持发展为了师生、发展依靠师生、发展成果由师生共享，不断增强广大师生的获得感、归属感和荣誉感，才能激发师生员工积极向上的精神追求和干事创业的持久动力。

四是必须坚持特色发展。特色是提升核心竞争力的战略选择，只有不断强化特色，打特色牌，走特色路，才能以特色发展带动质量提升，以特色发展增强学校竞争力。

五是必须弘扬“龙职”精神。“龙职”精神根植龙职沃土，是学校建设最重要的精神成果。加快学校发展，需要强大的精神文化支撑。只有坚持和弘扬“自强有为、兴业报国”的“龙职”精神，敢为人先，勇立潮头，才能直面各种挑战，战胜各种困难，实现新的发展。

这五条经验，掷地有声，言之有物，是运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点、立场、方法进行的高度概括与凝练，是学校办学思想宝库中的宝贵精神财富。五条经验，诠释了“龙职”跨越发展的真谛，必将成为“龙职”永续发展的真经。