1945年11月，针对有的党员干部“理论学习喊得很响亮，但就是没有做起来”的现象，《解放日报》发表社论，批评“这样的‘理论空喊家’最害人”，并号召广大党员干部“学中做、做中学，用个人和单位看得见的进步证明理论学习是管用的”。
“用个人和单位看得见的进步证明理论学习是管用的”，关键在于有“看得见的进步”。坚持以这一效果为导向，有利于克服理论学习浅表化、功利化等倾向，增强党员干部理论学习的自觉性和有效性，做到学思用贯通、知信行统一。
把提高思想觉悟与改进思想方法统一起来。马克思主义是科学的世界观和方法论，是党员干部必须掌握的看家本领。实践证明，党员干部通过学习掌握马克思主义的世界观，坚定崇高理想信念，从而提高思想觉悟、升华人生境界，更加自觉地践行初心使命，主动为党分忧、担当作为；同时，党员干部通过学习掌握马克思主义的方法论，提高辩证思维能力，优化思想方法和思维方式，就能进一步提高领导水平和工作水平。要认识到，无论是工作积极性、主动性、创造性的增强，还是领导方法、思想方法、工作方法的改进优化，都是实实在在的“看得见的进步”。这些“看得见的进步”越可感可估，说明理论学习效果越明显。各级要提高理论学习的效果，就必须引导广大党员干部在理论学习中，坚持把提高思想觉悟与改进思想方法统一起来，运用科学理论的立场观点方法，解决思想困惑、优化思想方法、改进思想作风、激昂精神状态。既注重掌握党的创新理论蕴含的治国理政重大理论和方略，也注重掌握贯穿其中的政治品格、精神境界、作风操守的要求；既获得察大势、应变局的指路明灯，又获得奋斗不止、精进不怠的动力源泉；既获得辨别是非、廓清迷雾的政治慧眼，又获得抵御侵蚀、防止蜕变的强大抗体，牢固树立正确的权力观政绩观事业观，以昂扬的精神状态适应形势和事业发展需要。
把进入思想与进入实践统一起来。理论学习首先是武装头脑、“内化于心”的过程。因为这一过程是“在人的头脑里搞建设”，其效果不容易衡量。但理论学习收获和效果总是要“外化于行”的，最终要体现到指导实践、推动工作中。对于党员干部来说，理论学习取得“看得见的进步”，外在表现主要为工作积极性的增强、工作方法的改进、工作质效的提高。“为学之实，固在践履。”检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用。“见行”和“善用”，强调的就是理论学习要取得“看得见的进步”。各级要提高理论学习效果，就必须引导广大党员干部在理论学习中，坚持把进入思想和进入实践统一起来，尤其注重以进入实践来牵引进入思想，用“外化于行”来促进“内化于心”，把自己的思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，做到深学细悟、学懂弄通、融会贯通，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，既学出坚定信仰又学出使命担当，以理论学习的扎实深入推动本领提高、工作进步。
把改造主观世界与改造客观世界统一起来。马克思主义是共产党人改造主观世界和客观世界的强大思想武器。要在科学理论指导下改造客观世界，首先要用科学理论的思想武器改造主观世界。改造主观世界的效果是内在的抽象的，归根到底要以改造客观世界的效果来衡量和评判；用“看得见的进步”来评价理论学习效果，就是注重结果导向、实践标准的体现，有利于倒逼党员干部更加注重和深入改造主观世界。各级要提高理论学习效果，就必须引导广大党员干部在理论学习中，坚持把改造主观世界与改造客观世界统一起来，特别要在悟规律、明方向、学方法、增智慧上见真章，真正成为理论上的“深耕者”、政治上的“明白人”、事业上的“领头雁”，把学习成果体现到干好本职工作、推动事业发展上。