3月19日，春季学期教学工作坊第一讲在四教4406顺利举行。计算机系邓俊辉教授从板书的必要性、传统板书的”玩法“与电子板书的使用三个方面作分享，并与现场教师一起进行了探讨和交流。
邓俊辉介绍了老一辈清华教师对课堂板书的理解与实践，指出板书在教学中的重要性。特别是针对理科类课程，现场的板书操作、推导、排演，最能够体现出对知识的敬畏，也才能够使学生建立起对科学的信心。
板书并非万能，却是课堂味道的独特属性，是教学中必不可少的一环。
邓俊辉结合大量的案例与自己的亲身实践，提出了传统板书的7条原则：
宁大勿小：板书的字号尽量大，确保对坐在后排的同学也能够清晰可见
宁高勿低：板书应书写在黑板的高处部分，以防止教师身体或前排同学遮挡
先高后低：板书应该先从黑板的高处往低处写
宁少勿多：板书只是教学的一种辅助，最重要的还是老师将知识内容讲清楚
宁粗勿细：板书只需要呈现课堂大概的逻辑线，而不需要面面俱到
宁拙勿工：在课堂时间有限的情况下，板书清晰可见即可，不必太过于追求公正、美观，同时可以巧用颜色但别过于花哨
宁黑勿白：从视觉效果上看，尽量采用白色粉笔书写
与此同时，在板书准备过程中邓俊辉建议教师可以在开课前到最后一排坐坐，亲身体验一下后排学生的视线，或者借阅学生的笔记看一看，将讲台桌面清理干净，必要时甚至应该搬开桌子，以使板书的前面视线畅通。
在板书书写过程中，教师应该尽可能侧身，切忌背对黑板讲课，如果空间足够时，应尽量从右往左写，书写过程中控制节奏，能不擦就不擦除板书，这样方便学生体会、消化课堂内容。
邓俊辉认为在信息技术高速发展的今天，电子板书具有无尘（环保健康）、无遮挡（便捷高效）、无距离（人人平等）、无成本（随处随时）、伸缩自如（视力不再是问题）、可记录（回放、整理、分享）、可编辑（轻松转换为在线教学资源）、可交互（在线共享虚拟黑板）等优势，教师可以根据实际需要在课堂教学中适当使用电子板书。
邓俊辉介绍了电子板书使用的基本技巧，即高亮+压暗+模糊+人像。他结合自己的教学实践，列举了以下几种具体的使用方法：
1.【定制稿纸+板书】：模拟传统黑板。
2.【讲稿压暗+板书】：把背景自然而然压暗，既可以启发引导新的知识，也没有断掉原来的知识线索，起到联想、启发、诱导的作用。
3.【讲稿压暗+板书】：可以进行推演与证明。
4.【讲稿压暗+板书】：可以进行对比与归纳。
5.【讲稿压暗、开窗+板书】：可以突出焦点，汇聚注意力。
6.【裁剪+模糊+压暗+板书】：使板书呈现得更加立体化，可以充分调动人类视觉系统。
在电子板书的使用过程中，邓俊辉建议可以与动画配合，适当运用弹幕来辅助教学。
最后，邓俊辉与现场教师就板书的使用困惑进行了讨论与交流，并寄语青年教师在运用课堂板书促进教学不断精进的过程中，最重要的是日常不断应用、细心思考琢磨并持续不停历练，这样才能实现自身成长。
