工业机器人技术专业教学团队为黑龙江省职业教育教师教学创新团队建设项目团队。团队成员20人，95%具有行业企业工作经历，90%具有智能制造技术相关的职业教育授课经验，45岁以下青年骨干教师11人；“双师型”教师占90%，高级职称或职业资格教师占55%；专职教师中教授3人、副教授8人，讲师4人，助教1人，高级技师1人，硕士17人；企业兼职教师高级工程师1人、高级技师1人、教授1人。

近年来，团队教师荣获国家级教学成果奖二等奖2项，省级教学成果特等奖1项、二等奖2项，省级科学技术一等奖1项；承担省级纵向课题19项；团队成员作为副组长参与起草教育部 “工业机器人技术 ”专业教学标准，作为核心成员起草“工业机器人技术”专业实训教学条件建设标准；建有国家级技能大师工作室1个、省级技能大师工作室2个，国家级技能大师1人，省级技能大师1人；制造类发明专利10项。校企合作开发教材11部，发表论文100余篇，其中 EI国际检索1篇，中文核心论文1篇；国家制造类专业教学指导委员会委员3人，黑龙江省高职高专教育制造类专业指导委员会主任1人、委员2人，国家技能大赛裁判组专家6人，参与制订工业机器人产业职业技能标准2个；龙江工匠1人，享受国务院特殊津贴1人，省政府特殊津贴1人；教师参加省工业机器人应用技术技能大赛荣获一等奖4项，省教师教学能力比赛一等奖2项；为地方企业提供技术服务6项。

团队教师指导学生参加技能大赛荣获全国职业院校技能大赛二等奖1项、三等奖2项，国家级创新创业创效大赛二等奖2项，三等奖2项，省级技能大赛一等7项、二等奖7项、三等奖5项，省级创新创业大赛一等奖3项，二等奖5项，参加技能大赛数量和获奖等级连年位居省内同类专业排头。

团队以省级技能大师工作室、省级应用技术协同创新中心、省级虚拟仿真实训中心、省级和国家级生产性实训基地为支撑，以校企全贯通协同育人为路径，校企“双主体”培养高素质技术技能人才。对接工业机器人应用编程和工业机器人操作运维“1+X” 职业技能标准，重构“育训结合、课证一体”课程体系，形成自主学习、职业培训、技能竞赛、技能训练4个主模块与工业机器人操作编程、系统集成、安装调试和运行维护4个子模块交织的模块化课程体系。探索思政教育与技术技能并重、线下线上和虚拟现实并用、多元评价与多主体评价并举的协作育人模式，不断提升专业人才培养质量。

团队将团队教师践行社会主义核心价值观，践行龙职精神和“当好学生铺路石”的龙职核心价值理念，以德立身、立学、立教。团队以培养“精工匠心、家国情怀”高素质技术技能人才为己任，坚持不懈、努力前行，以师资队伍梯队建设为重点，优化分工协作模式，打造专家型骨干教师和技术能手型青年教师，建成名师领衔专兼结合、素质一流、结构化教学创新团队。