根据中共中央《关于全面推进素质教育的决定》和学院素质教育新要求，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，提高我院学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。特制定计算机中心素质教育实施方案如下：

一、计算机中心开展素质教育整体思路

计算机中心作为学院重要的实践教学基地，公共基础学院对外开展教学服务的窗口，根据中心教学服务的工作特点，以提高中心教学服务质量；中心教风学风建设；中心文化氛围建设；中心教学环境建设为主线，开展素质教育工作。

二、中心素质教育开展方法与实施内容

1.全面提高中心教学服务质量，建立一切为了学生的服务理念，通过提供优质教学服务，推进素质教育开展。

全面提高教学服务质量，是素质教育开展的基础，教育的结果产生于被教育者对教育的接受，而良好的教育过程这是催生这种结果的催化剂，中心通过加强沟通与细化中心教学保障内容入手，强化中心员工的服务意识。一改以往发生问题，被动处理的局面，将日常教学保障工作做精做细，工作时主动与授课教师、学生沟通，建立良好的人文文化氛围，细化分析学生教学使用需求，并定期下发机房使用意见反馈表广泛征求师生意见，提高中心教学保障工作的针对性和有效性，同时根据学生学习需求，义务为学生开放实训室，增加学生自主学习时间，通过教育过程保障，提高素质教育效果。

2.掌握学生心理，协助学生自主建立中心教学良好学风。

新生入校在中心均有相应的课程,计算机中心学生管理工作尤为重要，中心采取人性化的管理手段，主动了解学生使用意见，建立班长档案，发挥学生干部作用,使中心教学过程中的学生管理深入到学生中 ，学生学习过程往往存在畏难情绪，懒惰贪玩、不能把握自己，学习盲目，没有计划，学习习惯差，不能持之以恒，缺乏毅力、缺乏激情、不求上进等诸多负面因素，抓住学生的心理，了解学生想什么，学生要做什么，学生最终要达到什么目的，融入到学生中，让学生对中心教师产生信任和尊敬,通过引导和激励，让学生意识到自己才是教学的主体，自己是课堂的主人，在中心良好学风是中心教师协助学生自主建立起来的。

3.将人文关怀融入中心文化氛围建设与教学环境建设，做好师生的教学保障服务工作，着力体现服务育人。

中心营造实训室文化氛围，充分考虑到学生在教学场所的实际需求与中心实训教学特点，室内各种操作规程，安全制度上墙，营造仿真的职场氛围，室外走廊信息技术发展历程，杰出人物简介，重要技术发展节点，分布两侧，行走在中心长廊，犹如徜徉在计算机知识的海洋，同时设置安排教学间歇的休闲与教学讨论区域，方便师生教学研讨。良好的中心文化氛围，会增添信息技术教学的人文气息。学生置身于人文环境之中，耳濡目染，心灵会得到净化，境界会得到提升。脱离呆板课堂的休闲区域的教学研讨，信息技术知识陈列展等形式远比课堂上的课程学习效果明显、直接。同时，中心优良的文化氛围实际上也以隐性课程的形式承担着教育重任。中心通过职场氛围营造、人文关怀、实训环境设计等途径，充分实现中心文化建设的隐性课程的功能，实现人文素质教育的目标。