“直播”、“视频教学”等网课的新鲜感和吸引力在不断降低，借鉴火热的“抖音”“快手”等的模式，在课堂互动环节中探索“刷存在”、“找新鲜”。以学生为中心、抓住学生的注意力，让学生在60分钟的课堂上，活起来、动起来。
一、唱歌不好听，请不要迟到
在课前签到环节，指定签到靠后的同学用语音唱歌，既能督促学生注重签到时间还可有效的活跃课堂气氛，甚至已签到的同学会“举报”还未签到的同学，到课率和签到率“主动”提升。
二、有“两把刷子”，你就来
同学们看APP上视频讲课，开始慢慢失去新鲜感。于是我想到了搭建互动教学平台的方式，只要有态度，这就是你展现的平台。我要求所有学生课前完成观看APP上的视频，指定某几个同学制作教学视频，讲解主要内容。同学们很喜欢做视频，态度认真，有的同学在视频里面加入动漫元素，有的同学自己出镜讲解。为了能够看见“想念”的同窗或者看他们“表演”，其他同学也很期待视频效果，大大提升了网课的吸引力。
