本学期我教授的是《芯片制造》与《LED制造技术与应用》两门课程，我网课选择的是中国慕课MOOC平台，本着更好的为学生服务的龙职“铺路石”精神，现将第教学感想分享给大家。
一、课前准备
提前建好群，保证每位同学都下载中国慕课app与慕课堂小程序，每位同学都加入班级，都能看到视频。每个人都需要截图，确保每个人都不能掉队。提前运用多种签到功能，上课前一天测试微助教与慕课堂两种方法签到，这样如果出现问题还可以用另一种，由于学生之前只熟悉微助教签到，所以提前测试了慕课堂签到。课前提前告诉学生们所看视频章节，签到在哪个软件，并把问题发给学生们，让他们带着问题更有针对的看视频，更好的了解重点与难点内容。为了更好的保护学生的眼睛，减少自己打字时间，所有问题和课后作业都是提前准备好的。
二、课中教学
采用中国大学慕课平台授课随时查看学生们看视频进度，签到、答题以及讨论。提前准备好之前微助教题目供大家讨论，学生上课也积极地问问题，课中学生活跃，由于授课对象是新大一学生，没见过面，随机问一些人。按照国家与省里要求，为了更好的保护祖国的未来，教学时间不宜超过1小时，所以我是如下分配教学时间的，由于每节课的视频时长不同，我会根据视频长度分配时间。现拿课程视频20分钟为例，提前把重点难点测验题目告诉学生，加上学生签到或有些网络不稳情况，一般给30分钟看视频，然后开启答题，15分钟左右，给一些记忆不清的同学回头去找视频，剩下的15分钟讨论和布置课后作业。
三、课后
每次课我都留有简单的课后作业，让学生加深记忆的同时也能多动笔，也更好的防止替上网课。
课后还加了同学们的微信，有问题的都可以问我，这也是线上教学的优点，传统教学下课学生就走，有些时候能难会提出问题，线上教学后，学生利用教学平台和微信直接沟通课程内容的形式越来越活跃。
