一、问题导向云备课
每一堂精彩的课程都离不开课前的精心设计和准备。开课前抛出一个实际问题：怎样保证一体化课程教学质量，让学生在家也能学会？带着这样的问题，学院院长、教学副院长下沉到教研室，与工业机器人团队的老师们进行云备课，研讨并优化在线教学形式，提高教学质量。
图1 教研室教师云备课
二、学习素材云传输
教师提前准备学习清单，慕课堂上传备课数据，QQ群上传学习资料，调整和发布中国大学MOOC资源，设计指南、优化流程、熟悉在线平台的各个功能，做到合理利用。授课前，教师下发学习指南，让大家知晓学习流程及学习重点。学生在慕课堂签到，进行上节内容回顾练习题的作答，老师将监控作答结果，在QQ群中针对大家的回顾情况及作业情况给与总结，引出新教学内容。
三、课堂教学云仿真
授课中，引导大家进入中国大学MOOC平台进行在线视频学习，并要求学生记好笔记。学习中插入不同形式的互动环节，在慕课堂中进行抢答讨论、点答、上传学习笔记照片、随堂练习等互动形式，激励学生学习并检验学习效果。教师根据一体化课程特点，让学生们在家用电脑就可以访问学校实训室的设备，采用仿真软件跟学操作过程，使在线教学也能做到理论与实践相结合，教学质量不打折扣
。
四、教学效果云评价
授课结束时，教师总结点评，布置作业，激励学生在线反复学习，巩固成果。观摩教师对授课进行线上点评，教学过程完备，流程顺畅，线上互动活跃，学生学的快乐，有收获、效果好，教学过程对伟德官网教师的线上教学具有很好的参考和借鉴作用。
图4 课程评价（教师对学生，专家对教师）
