2020年新冠病毒突然来袭，让所有人都猝不及防。党中央迅速反应，调动全国力量抗击疫情，为了决胜这场“新冠病毒攻坚战”，全国所有师生也都宅在家中为这场战役贡献自己的一份力量。伟德官网于3月2日全面开始线上教学以来，已经近两周的时间，下面分享一下这几天授课过程中有趣、好用、可充分利用的一些云课堂智慧职教平台上的小技巧。 一、巧用“头脑风暴”，无限拓展课上思考时空
一般课堂教学过程中的头脑风暴受限于课堂时长，时间很短，所以想让每个同学独立、充分地思考相关问题，效果并不理想，学生参与度也不高。
图1 “头脑风暴”互动进行中—教师电脑端
云课堂智慧职教平台上每次授课前，教师要按照日期和节次，建立今日课堂,并导入PPT、视频、图片、文档等教学资源，再根据课程内容需要添加各种互动环节与课程资源关联。这期中有一个互动环节“头脑风暴”让我眼前一亮，这个环节很特别，互动过程中，学生可以根据预留的题目，来发表自己的看法观点，但只能看到自己的发言，看不到比人的发言，“保密性”非常好。只有在教师结束这个互动后才能看到教师选择展示的发言。教师可以提前建立课堂，设置好头脑风暴环节，并立即开启，这样学生就可以在课前就开始相关问题的头脑风暴，时间上非常充分，学习可以通过查阅资料等方式充分自学思考相关问题，而到了课堂上，教师就可以直接读取学生的发言，节约课上思考时间，提高课堂时间利用效率，从而提高学生学习思考的效果。
图2 “头脑风暴”互动结束后—教师电脑端
图3 “头脑风暴”互动结束后-某一个学生的发言
二、使用课后安排环节，布置手写作业
在今日课堂的课后环节，有“课后安排”的环节，学生既可以输入文字，来回复问题，也可以上传图片。这样就教师可以利用它，布置如：绘图、计算等手写的课后作业，学生完成后可以拍照上传，教师在平台上就可以收作业，批改作业了。
图4 “课后安排”环节-教师电脑端
图5 “课后安排”环节—学生上传的手工作业
三、线上教学存在的一些问题
有一些同学自学能力不强，线上学习效果达不到平均水准，一方面我们还是要通过使用QQ、微信等平台检查督促学生的学习成果，也要对建立有效、完善的答疑机制，来弥补线上教学的短板，这个部分还有待我们进一步探索和实践。
云课堂智慧职教等线上平台本身就是一个面向课堂的，面对面授课的辅助教学平台，但其中还有很多巧妙，好用的功能等待我们去发掘，去整合，去充分加以利用，来服务于我们的授课，让我们快快行动吧！
