2017年4月13日，黑龙江省教育厅职业教育与成人教育处主办、黑龙江护理高等专科学校承办的龙江职教大讲第四场顺利举行。全省中高职学校的校级领导、教学管理人员和骨干教师800余人聆听讲座。
第四场龙江职教大讲堂特邀国际知名教育专家香港理工大学郭德辉教授进行讲座，他以《工匠精神的培养》为题，结合德国、日本和内地职业教育发展的实际，从什么是工匠精神，称职的工匠应该具备什么条件，培养工匠精神的成败关健三方面入手对工匠精神的培养进行讲解。
很多人认为工匠精神意味着机械重复的工作模式，通过培训我对工匠精神有了进一步的理解，其实工匠精神有着更深远的意思。它代表着一个集体的气质，耐心、专注、坚持、严谨、一丝不苟、精益求精等一系列优异的品质。
工匠之行，在行动中体悟修行的乐趣，工匠精神不是口号，它存在于每一个人身上，心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，这种缺乏也让持久创新变得异常艰难，所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路
在我国，企业“短命”的现象并不少见。虽然我们具有“庖丁解牛”、鲁班、卖油翁等历史悠久、脍炙人口的“工匠”式传奇，但如今却常常被“差不多”文化所取代，“差不多就行了”甚至成为在车间和作坊之外很多人的生活态度。在这样的文化氛围里，“工匠精神”的没落和消亡就在所难免。更令人担忧的是，企业自身的这种职业态度还会对职业院校的办学理念和学生的价值观、人生观产生负面影响。所以，要让“工匠精神”在职业教育中“扎根”，企业首先必须转变观念，致力打造百年老店、民族品牌，并积极营造培育“工匠精神”的良好环境，主动承担职教育人的重任。
