专业建设是高等职业教育人才培养工作的重要基础工程，专业教学改革在人才培养工作全局中起着龙头作用。根据学院专业建设和人才培养工作评估的要求，机械工程分院将全面启动专业剖析工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

以人才培养工作评估的相关文件为依据，以总结经验、发现问题、探究成因、全力整改为路径，以促进专业内涵发展、突出专业特色、提高服务产业能力为目的，进一步推进分院以机械制造与自动化专业建设为龙头的专业建设格局，带动数控技术、模具设计与制造等专业的专业群加快进步，协同汽车检测与维修技术、工程机械运用与维护等专业共同发展，优化专业结构，提升专业建设的整体水平。

二、专业剖析的范围

对国家级重点建设专业机械制造与自动化进行重点剖析。分院的数控技术、模具设计与制造、汽车检测与维修技术等专业进行说专业准备工作。

三、专业剖析的主要任务和实施计划

（一）主要任务

1．完成专业剖析自评报告、专业剖析分项自评报告、专业特色或创新项目报告以及汇报PPT的起草与制作，完善二级学院、教学团队的教学档案建设，形成专业剖析佐证材料档案。

2．完成校内实践基地的建设，并达到相应评估指标，突出教学做一体化情景教学特色。

3．完成校外实习实训基地的建设，并做好实质性运作原记录和佐证材料的整理工作。

4．“以评促建”，逐步完善专业建设规划和各项工作方案。

5．完成人才培养方案和课程标准（教学大纲）的修订，并汇编成册；完成重点核心课程、网络课程、校本教材等基本项目的建设，体现校企合作、工学结合的特色。

6．严格执行教学管理规定，做好教学档案建设。

7．做好专业剖析座谈会、说课和深度访谈的准备工作。

（二）专业剖析实施计划

1．第一阶段：2012年5月，启动专业剖析相关工作。分院组织学习与专业剖析工作相关的文件精神，掌握专业剖析的基本程序、基本要求及专业剖析的主要内容，并组建专业剖析团队。每个专业剖析团队由团队负责人、核心课程负责人、骨干教师、专业基础课教师（1名）、公共课教师（1名）、思政课教师（1名）、兼职教师、学生（1名）等共同组成，人数一般为8至10人，专业教师应全部参加专业剖析准备阶段的工作。

2.第二阶段：2012年5月，确定重点剖析专业。分院制定重点专业的专业剖析实施方案（见机械工程学院重点专业剖析工作时间进度表），并提交至建设办备案；完成2011年重点剖析专业基础材料的整理工作。

3.第三阶段：2012年6月1日—7月30日，全面开展专业剖析工作。各专业剖析团队及所属专业教师，总结该专业建设的历史与现状、取得的主要成绩和存在的问题，认真分析问题存在的成因，并提出解决的思路和办法；专业负责人草拟专业剖析自评报告、分项自评报告和汇报PPT，组织相关人员讨论修改。

4.第四阶段：2012年8月1日—9月30日，组织开展说专业比赛活动。各专业带头人围绕专业如何建、人才如何培养、课程体系如何构建、质量规格标准如何保障、存在的问题及下一步专业改革建设的思路内容进行说专业。对重点剖析专业进行重点剖析。

5.第五阶段：2012年10月－11月，继续深化专业剖析工作。分院推荐1个专业进行全院性专业剖析示范，通过汇报、点评，形成范式。专业负责人整理、完善专业剖析材料，并继续完善校外实训基地考察工作和专业剖析的各项准备工作。

6．第六阶段：2012年11月—12月，深化专业剖析工作并接受学院专家组的验收。对专业剖析工作进一步深化、整改和提高；接受学院组织的专家组对专业剖析及建设工作进行评审验收；做好2012年重点剖析专业建设基础材料的整理工作。

7.第七阶段：2013年2月－4月，进行整改，达到评估状态。根据专家提出的建设意见，剖析专业进行整改；进一步完成专业剖析报告、汇报PPT；进一步完善专业剖析材料，形成专业特色；提炼专业建设中需要与专家共同研讨的主要问题以及解决问题的思路，每个成员要熟悉专业建设中的相关问题，要能够与专家深度交流。

五、工作要求

1．建立专业剖析工作领导组，高度重视，精心策划，制定并上报剖析计划和工作方案，按照方案的具体工作安排，结合分院实际情况及时开展工作。

组  长：柳河、陆广发

副组长：宫波、李蕾

成  员：蒋林敏、刘波、李一栋、李子峰、赵彤宇、闫国成

专业剖析联络员：高维艳

2．各教学团队负责人根据本团队教师的研究专长，合理分配教师工作，并与相关专业协同工作，共同做好专业剖析工作。

3．认真做好专业剖析支撑材料的分类整理。专业剖析支撑材料是状态数据采集平台的原始依据，要确保材料能支撑专业剖析的主要内容，确保与平台数据的一致性。支撑材料范围为近两年，支撑材料目录随专业剖析报告一并参与评审。

附件下载：

机械工程学院专业剖析工作实施方案(2012.5.25).doc