高等教育是湖北省的突出比较优势，培养创新创业人才、推出创新性成果、实现科研成果就地转化，是把教育资源优势转化为经济社会发展优势的重要途径。近年来，湖北从省级和校级两个层面着力，深化创新创业教育改革，取得了明显成效。
在省级层面上，主要是加强顶层设计和统筹谋划，积极构建学生创新创业能力提升体系，重点做好三件事：
一是出台重要政策文件。国办发〔2015〕36号文件下发后，我省出台了《关于进一步深化高等学校创新创业教育改革的意见》，提出建立需求导向的学科专业调整机制，面向全体学生开设创新创业课程，建设省级示范创新创业学院和创新创业教育实验班，推进省级创新创业“一中心、两基地”建设，实施湖北省“产业教授计划”等一系列深化高校创新创业教育改革的政策“干货”，促进了创新创业要素与资源向高校、向大学生倾斜。各高校认真落实文件要求，创新创业教育成为教育教学改革的重点。
二是建立协同育人机制。我省大力实施“荆楚卓越人才”协同育人计划，推动高校与行业企业、科研院所、实务部门建立战略联盟，形成科教结合、产教融合、校企合作协同育人长效机制，促进专业链与创新链、课程内容与职业标准、教学过程与实践环节融合发展。目前已实施“荆楚卓越工程师”计划项目50个、“荆楚卓越医生”计划项目10个、“荆楚卓越农林人才”计划项目10个、“荆楚卓越法律人才”计划项目5个，培养了一大批高素质创新创业人才。
三是设立专项奖补资金。我省财政每年安排创新创业教育专项资金1亿元，支持高校创新创业教育、大学生创新创业项目和实习实训基地建设。同时要求各高校日常教学经费中用于创新创业教育的经费应不低于20%，纳入预算管理，作为绩效考核的重要指标和生均拨款的重要依据。财政性投入带动了社会资本对大学生创新创业的投入，形成良好的创新创业扶持生态。
在校级层面上，注重落地落细落实，要求高校把创新创业教育提升到学校发展战略的高度，主要抓好三项工作：
一是推进教学改革。“试点学院”改革范围扩大到全省本科高校，提高了小班授课率，广泛开展启发式、探究式、参与式教学。在全省高校推动在线开放课程的建设与应用，开发了一批精品在线开放课程，筹备组建湖北省在线开放教育高校联盟，支持学生自主学习。
二是推动创新实践。建成省级实习实训基地185个、大学生创业示范基地40个、大学生创新创业俱乐部96个，搭建起全链条“双创”平台。建立国家、省、校三级创新创业训练和学科创新竞赛体系，每年组织实施大学生创新创业训练计划1万余项，10万余大学生参与学科创新竞赛和创业活动，引导大学生基于创新的创业。实施“大学生创业引领计划”，每年扶持1万名大学生创业，培训2万名大学生创业者。据不完全统计，2016年我省高校毕业生自主创业人数2164人，比去年增加637人，增幅为41.7%。
三是推广双创赛事。我省将举办中国“互联网+”大学生创新创业大赛作为创新创业教育的重要抓手，高校参赛数量持续扩大，效益逐步显现，实现参赛学校全覆盖、参赛项目数和大学生人数翻一番。在办赛过程中，不完全追求参赛人数和项目数量，而是坚持以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促创的原则，突出比赛的实际效果，改进创新创业教育工作，逐步扩大赛事的影响力。恰逢湖北获批自贸区、武汉列入全面创新改革试验区，“双创”赛事的举办进一步带动了湖北创新创业叠加效应，今年上半年我省科技研发(R＆D)经费支出增长10%，中部地区排名第一。我省高校专利授权数1万余件，居全国前列。
目前，高校的创新创业教育尚处于爬坡过坎阶段，学校、教师还不完全适应，社会上也有不同的声音和看法。如何既保持定力，培养教育制度自信，又补齐创新创业教育短板，使全社会自下而上形成鼓励创新、自觉创新的氛围，使创新创业成为学校办学、教师教学、学生求学的理性认知与行动自觉，真正让创新创业在全社会蔚然成风，仍然是我们需要进一步探索和解决的问题！